[כּוֹתֶרֶת]

[/caption] רופאים באינדונזיה מתויגים לעתים קרובות כ'חסרים' במובנים רבים, למרות שמבחינת ידע, אני בטוח שלא נפסיד! אולי הסיבה היא תקשורת עם מטופלים שאינם ברורים מבחינת נהלים, טיפולים, חלופות, תופעות לוואי, ונראה שהם ממהרים עם המטופלים שלהם, כאשר רופאים אחרים במדינה הבאה נותנים יותר זמן להסביר למטופלים. בנוסף, רופאים נראים לרוב עדיפים, כך שלפעמים חולים מתביישים לשאול שאלות.

האם זה הושפע מהחינוך שעברנו? כן אתה יכול.

המסע להיות רופא באינדונזיה הוא ארוך מאוד. לפני חמש שנים התחלתי את דרכי בפקולטה לרפואה של Atma Jaya. אני זוכר כמה התרגשתי ופחדתי בו זמנית. אני נרגש לקפוץ לעולם חדש, אבל מפחד להסתגל. אני מתרגש ולא יכול לחכות לפתוח ספרי רפואה, אבל אני מפחד מכל ההתחייבויות בצורת מבחנים ואומרים שנישן עם גופות. אבל כל הדברים יישמעו מפחידים אם לא תעברו את זה בעצמכם, ואני עברתי את זה! הניסיון בלימוד מדעי הרפואה, ביצוע שלבים פרה-קליניים וקליניים פתח את עיניי לאמנות הרפואה. מסתבר שגם להיות רופא מחייב כישורי אנשים ורצון להבין אחד את השני, במיוחד מטופלים.

פרה-קליני

השכלה רפואית באינדונזיה מתחילה ברמה פרה-קלינית של 6-7 סמסטרים, עם קבלת תואר S, Ked, נמשיך לרמה הקלינית, שם קוראים לנו רופאים צעירים או קואס. במהלך הקדם-קליני נהיה ערוכים עם תיאוריות שונות, החל מאיך ללמוד נכון, מציאת כתבי עת מתאימים למשאבי הלמידה שלנו, כמו גם נושא הרפואה עצמה. רוב הפקולטות לרפואה משתמשות במערכת הבלוקים כהתייחסות לתכנית הלימודים, ובאטמה ג'יה עצמה, אנו ניגשים לבחינות כל 2-3 שבועות במשך 3.5 שנים. בסוף כל סמסטר אנו מבצעים בחינות מעשיות כמו הכנסת IV, צנתר, אינטובציה וכדומה. נשמע כבד? אולי, אבל אנחנו רגילים למבחן.

האם אי פעם ניתח גופה?

לא, סטודנטים לרפואה לא מנתחים גופות, אבל הם הוכנו בצורה הנדרשת ללמידה שלנו. אז סטודנטים לרפואה אכן לומדים אנטומיה או איברים של גוף האדם מהמקור, כלומר גופת האדם עצמה. זה מפחיד? הגופות בהן השתמשו נשמרו, נקיות, כך שהגופות בהן נעשה שימוש אינן מפחידות.

מרפאה

השלב הקליני הוא השלב בו מצאתי אהבה לתחום הרפואה. לצפות בלילה ולנזוף על ידי היועץ (הרופא המפקח שלנו) הוא מאכל יומיומי. מדי יום רופאים צעירים צריכים להעריך את הסימפטומים של המטופל, את התגובה לטיפול שניתן, את כמות המים ששותים, את מספר החולים המטילים שתן ביום ועוד דברים שונים. היועצים מחנכים רופאים צעירים לדעת על חולים מא' ועד ת', וכן תיאוריות על המחלה עצמה. כשיש משהו שאנחנו מפספסים או לא יכולים לענות עליו, גורלנו נתון בידי היועץ. אם הם אדיבים, ניתנת לנו ההזדמנות לקרוא/ליצור מטלות. אם יתמזל מזלו, ממתין עונש בצורת משמרת לילה נוספת. אבל כל זה שווה את זה כאשר המטופל שלנו תתעדכן יכול לחייך וללכת הביתה עם תיקונים. לאחר שנתיים של חישול בעולם של קואס ועבר את בחינת הכשירות לרופאים באינדונזיה (UKDI), נהיה גאים בתואר ד"ר. מול השמות שלנו. זה נגמר כאן? כמובן שלא, זהו שער כניסה לחברה. אנו נדאג לקבצים שונים לצרכיך תְקוּפַת הִתמַחוּת , תוכנית ממשלתית לחיזוק הניסיון שלנו על ידי הצבתנו בערים ברחבי אינדונזיה למשך שנה. תכנית תְקוּפַת הִתמַחוּת היא דרישה לקבלת אישור עיסוק. הטווח שבין שבועת הרופא לעזיבה תְקוּפַת הִתמַחוּת מגוון, כ-3-4 חודשים.

נשמע ארוך ומסורבל? אכן כן.

שלא לדבר על מתי אנחנו רוצים להמשיך לבתי ספר התמחות. היו כל כך הרבה מתחרים, החיים הקשים בשנים הראשונה והשנייה להתמחות, והצרכים הכלכליים של הרופא עצמו היו אתגר אדיר עבורנו. למעשה הבחירה היא לא רק התמחות, יש עדיין מאסטרים כמו ניהול בתי חולים ותחומי מחקר. מדובר בחינוך רפואי באינדונזיה בקצרה. אהבה למדע הרפואה וכמות מספקת של חיי חברה נחוצה באמת בתחום הזה. אני אחד מהם, אז איתי כאן, אני מקווה להיות 'כלי דם' שמפיץ את המידע שאתה צריך. אם יש משהו שאתה רוצה לשאול, אתה יכול לכתוב אותו בעמודת התגובות מתחת למאמר זה. ברכות בריאות!